昨年2012年9月11日、私たちは学校N°10、N°23とN°59に歓迎された。 この最後の1回の呼び出しで "キンタナのコーナースクール"（エスクエラリンコン·デ·キンタナ）田舎の学校で最初のワークショップを（3つのワークショップの合計から）行われました。
フリオInguini、大学、農家（組合から）及び鳥類ウルグアイ/ AlianzaデルPastizalはについての詳細を知るために、ゾーン内でどのように連携するかを子どもたちと共有カラス渓谷ファーム組合（Cooperativa Agrariaケブラーダ·デ·ロス·Cuervos）の農民や技術者牧草地とその生物多様性の保全。
ディエゴキャバレロとパブロロッカ、鳥類ウルグアイから生物学者は、このバイオームが持っている研究者が行うことを活動、鳥や自然の牧草地の保全の重要性、そしてグローバルレベルで妥当性（生態地域植生の種類である説明）支配。
学生は、鳥の種、約双眼鏡、fieldbooksや小冊子と仕事をする機会がありました。 一緒に教師と彼らは観測を行い、彼らが学校や自分の家の隣の周りを見た鳥を登録しました。
それは、次のワークショップで子どもたちが社会にその結果を示すことが計画されています。
これらの活動は、プロジェクトの"牧草地の取扱いやカラス渓谷における保全と開発のための参加型調査"に対応（ "Manejoデロpastizales電子investigaciónparticipativaパララconservaciónY desarrolloローカルエン·ラ·ケブラーダ·デ·ロス·Cuervos"）によって資金を供給され、リトル寄付プログラムGEF / PNUDとSNAP（保護地域国家システム）。 また、彼らはAlianzaデルPastizalサポートを数えて、渓谷が地域の経営計画として開発されるように、風景の環境教育プログラムを保護されたカラスのために入力される。
写真1。 双眼鏡、スクールN°59の使用方法を練習する学生。 （パブロ·ロッカ）
写真2。 "草原の鳥や自然のフィールドの詳細を知っている"最初のワークショップ。 （ディエゴ·キャバレロ）
写真3。 協同explaningのからの学生機関や資金提供者との間のパートナーシップへファーマー。 （パブロ·ロッカ）。
学生図面。
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サポートされています。
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火曜、2012年12月11日
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